Hezkuntza-eskaintza

Deskripzioa

Se empieza en 2º curso; Todos, o casi todos, tienen alguna noción del idioma. En este nivel se desarrollan un conjunto de competencias destinadas a la construcción de frases: afirmativas, negativas e interrogativas, para dar instrucciones, describir acontecimientos y representar escenas.

En 3º curso nos adentramos en el fin y la causa de los hechos, revisando la interrogación y la negación que ya se ha visto en 2º; Pasando al estilo indirecto, para continuar con el “pourquoi” y le “comment”, gustos y preferencias, frecuencia e intensidad, dar consejos recordar acontecimientos recientes, estados de ánimo y costumbres, finalizando con las circunstancias de una acción.

En 4º, que ya se domina el vocabulario y las estructuras, el alumno se representa, a él y a los demás, hace preguntas, expresa gustos, describe actividades, y apariencia física de la gente, da información de la persona, hace preguntas de forma cortés, expresa deseos y caracteriza una vivienda.

Metodologia

Audiciones de contextos que dan lugar a ejercicios de lectura, vocabulario, fonética y lo más importante de todo, conseguir una conversación, al final del 4º curso, que ilusione al alumno para instruirse en el idioma galo, viajar a países francófonos y entenderlos; Entendiendo los medios audiovisuales e internet de la actividad.

Irakasleak

J. Angel Castañeda.